胡集二中：合作探究创新教学模式 同课异构打造高效课堂

一丝の阳光

胡集二中：合作探究创新教学模式 同课异构打造高效课堂

3月16日，胡集二中“同课异构高效课堂”新教学模式公开课如期展开，分管教学工作的副校长程峰和数学教研组组员，以及其他科目教师参与了此次活动。课堂教学是实施教学创新的主阵地，在信息化教学的新形势下，如何有效推进数学学科的“自主质疑——互学释疑——归纳巩固——检测评价”高效课堂，提高学生综合素质，是胡集二中数学人一直在研讨的新教学模式。

      七（5）班数学教师房志杰率先展示了新教学模式下的新课堂。整堂课，学生成为学习的主人，分组质疑，讨论释疑，气氛热烈。课堂教学从“自学习、找问题、互探讨、释前疑、互点评”等方面展开，由浅入深，取得较好效果。

胡集二中：合作探究创新教学模式 同课异构打造高效课堂

      课后，数学教研组成员吴倩倩老师首先剖析本次的数学课堂状态及存在的问题——少部分学生参与度不高，学生的“互学习”进度较慢，知识落实不全面，备考能力不足，建议采用“自学习、互学习、立评价”课堂操作模式，可有效引导学生进度，有效解决课堂进度漫、课堂空转的问题。

      曾俊老师作为全校数学课改的标杆，现身说法，从图形、空间、数、代数、统计、概率、实践、综合八个方面逐一给全体数学教师培训教法，并重点讲解了“自主学习、合作探究”的“兵带兵”课堂操作模式，用案例实实在在引领教师专业成长。