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最近,邵阳学院斥巨资引进“菲律宾博士”一事在网络上引起轩然大波。7月24日,湖南省教育厅针对此事发出通告,责成邵阳学院纠正不当做法,并对相关责任人给予免职处理。无独有偶,继邵阳学院之后,邢台学院也被曝出疑似存在批量引进“速成博士”的情况。
据报道,在有的国家,留学成了一门生意,“定制博士”“速成博士”已是一个成熟的产业,十几万元就能“买到”一个博士学位。因为博士研究生学位专任教师的占比是决定高校更名、申硕以及申博的硬性指标,国内一些二三线城市的院校,为了“升格”为大学或申请硕士点,寄望于与国外大学联合培养“学制短”“门槛低”“通过率高”的“速成博士”。这种批量速成、缺乏严格学术评价的“注水人才”,无疑是对学生的极不负责,更谈不上教育的内涵式发展。
国内攻读博士周期长、门槛高,各大高校引进高学历人才的竞争十分激烈。对于升格时间较晚、办本科教育时间不长的院校,在引进国内博士人才上确有更大难度,但这并不是违背办学规律和育人规律,把培养“速成博士”当作发展捷径的理由。教育是育人的事业,把博士引进当成装点门面的面子工程,是对教育环境的严重破坏。做教育不能急于求成,也没有捷径可走。在遵守国家相关规定的前提下,结合社会需要和自身条件,找准学科建设的方向和路径,稳步提高教学水平、提升学科实力,才是高校实现更大发展的正道。
对于高校“速成博士”蛮荒生长的乱象,不能止于处理有关责任人,更要从根本上清理不良风气滋生的土壤。严格把关海外高校博士学历认证,调整完善我国教育管理与评价体系,让针对高校的评价体系回归“教学水平”“办学成果”的本位。
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