重奖“神仙老师”干得漂亮

时光乱了年华

近日，浙江省临海市90后高中老师尤凡因为教学成绩突出，获得价值200万元商品房和10万元现金的奖励，引发网友热议。校方回应，商品房和奖金由当地一个教育基金会出资，3年前，尤凡还曾被奖励一辆价值28万元的轿车。

一套房、一辆车，再加10万元，这样的奖励力度，足以让人羡慕。而奖励对象是一名普通中学老师，就更让人好奇：他做了什么特殊的事情，让他获得如此丰厚的回报？

但是，看了尤凡的经历，相信多数人会发自内心地说一句：“奖得好！”

尤凡做到的，是让原本十分普通的杜桥中学强势逆袭。上世纪90年代后，杜桥中学教学质量不断滑坡，学生也不断外流。尤凡和其他老师诲人不倦、教导有方，才有了如今的好成绩。

尤凡2019年得奖，是因为他带的学生中，23人高考达到重点线；今年他得奖，是因为他带的两个班级中，71名学生考上重点大学。对于一些“超级中学”来说，这可能是很正常的成绩，但对于那些可能从未被视为“别人家孩子”的普通学生而言，这是值得骄傲的胜利。

但老师这一职业，和车、房等奖励联系在一起，难免会让一些人觉得不太合适，因为在大众印象中，老师是“人类灵魂的工程师”，应该甘于奉献、不求名利。不过，既要老师点石成金，又要老师甘于清贫，这未免有点道德绑架。“再穷不能穷教育”，说的不光是要不吝于对孩子的教育投入，也要舍得真金白银提高教师待遇。老师自己当然要有“捧着一颗心来，不带半根草去”的职业操守，但是，一个重视教育和公平的社会，也不能让老师穷得理所当然。比起“蜡炬成灰泪始干”，我们更希望每个老师都快乐而明亮，做学生成长道路上不灭的火炬。

为了让优秀老师“留得住、教得好”，国家一直在努力。本月6日召开的“教育这十年”系列发布会介绍，教育已经成为我国财政一般公共预算第一大支出，并提出要不断提高教师待遇和发展环境，让全社会最美的地方是校园、最受人尊敬的职业是教师。可见，优秀教师获重奖，是奖得堂堂正正，拿得高高兴兴。

对于尤凡来说，获奖不是他的目的，只是他做出成绩之后的意外收获。成为教师的时候，没人向他承诺，干得好就会有车有房。他是凭着对老师职业的热爱，不断想办法、出点子，和孩子们打成一片，激发他们的学习兴趣，才创造了“放牛班”的奇迹。今年的新学期，他一肩挑起四个班的班主任。面对这一“极限挑战”，他没有退却，而是摩拳擦掌，乐在其中。这种积极奋进的从教心态非常难得，有了这样的心态，对他来说，奖励便不只是荣耀，更是一种责任。

老师满怀热爱，和学生一起创造奇迹；社会尊师重教，以切实回报感谢老师。这样的良性循环一旦形成，受益的不仅是学生和家长、老师和学校，更是整个社会。

声音

澎湃新闻：“再穷不能穷教育”“善待老师就是善待教育”“鼓励优秀教师扎根基层”……这些口号我们经常听到。相比精神层面的褒奖，物质层面的激励也是“尊师重教”非常重要的一种表达方式。当然，不是所有地方都有同等财力或充沛的教育基金来重奖优秀教师。何谓“重奖”，在不同的地方完全可以有不同的理解，没必要追求统一标准。关键在于，要真正以实际行动展示对教师的尊重，让他们获得与付出和贡献相匹配的回报。