让学生热爱运动比体测更重要

时光乱了年华

近日，山西太原工业学院通报了8名学生在体质测试时冒名替考，被取消学位获得资格。教育部有关负责人表示，这反映出学校日常的体育锻炼非常匮乏。（据12月15日《人民日报》客户端）

明年起，由于不少地方体育中考分值会增加且幅度较大，学生的体质越来越受到重视。这8名学生在体质测试时冒名替考，反映出一个尴尬的现实：一些学生体育输在起跑线上，到了大学仍是困难户。客观而言，体质测试的标准并不算高，一般人通过练习是可以达标的，找人替考是可悲的事。

学生逃避体质测试，与平时缺练有关。对此，教育部有关负责人有着清醒的认识。他说，一个学生从来没跑过，要让他去跑，可能真的是难为他了。他认为应该让学生感受到运动的快乐，积极参与到体育活动中来。他的回应被认为是务实的说法。

的确，体育课与体能测试，都不是目的，只是促进学生热爱体育，以此增强学生体质。中考要考跳绳，跳绳培训班因此火爆，这就是急功近利的表现。为了体测而学体育，这体育能学得好吗？

学生在体测时有畏难情绪，板子不能全打在学生身上。体育课程设置与外界引导，都要反思。如果体育课的时间得不到保证，体育课的内容枯燥单调，老师态度粗暴，让学生失去对体育的兴趣，体质测试就只有望之兴叹了。

运动与学习一样，都是终生的事，让学生发自内心的热爱，而不是为了应付考试，这种兴趣与爱好的培养，才是重要的。